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报告主题: |
怎样当好”洋学生〞的老师---海外中文教学的特点与经验 |
报 告 人: |
张丽英 |
职 务: |
校长 |
职 称: |
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工作单位: |
加拿大魁北克市魁华中文学校 |
报告时间: |
2018年7月4日9时 |
报告地点: |
1号楼426会议室 |
参加人数: |
40 |
主办单位: |
文法学院 |
报告简介: |
海外中文教学与国内的中文教学有很大的不同,这不仅因为语言环境不同,还因为文化环境与学生的特点不同。以加拿大“洋学生”而言,他们许多十八岁成年以后就离开父母独立生活,经济自立,因而独立性较强。他们自己赚钱读书,一旦选择了中文课,说明他们个人兴趣浓厚,因而学习十分认真。课堂上有疑问随时举手提问,所以课堂上一般互动性较强,这可能与国内上课的情况有所不同。由于中文是与西方语言完全不同的语言,所以西方学生在学习中文时会遇到许多国内教学中想象不到的特殊难点。这首先是汉字的难写,比如最常用的“我〞,英语是一个字母“I”,法语是两个字母“JE ”,而中文的“我〞却是一个在西方学生看起来很难写的字。还有就是外语没有四声的差别,而中文有,这在西方学生看起来很“神秘”,也很难把握。而因为发音问题闹出笑话的更是多见。所以海外中文教学一定要结合西方学生的特点进行,只有这样才能取得理想的效果。 |
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